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心理学原理在教学中的应用

心理学原理在教学中的应用_工学_高等教育_教育专区。心理学原理在教学中 的应用 主讲人:倪浩源 联系方式E: 神奇的立方 怎样了解孩子? 请看两张儿童绘画,请回答: 我会在什么位

  心理学原理在教学中的应用_工学_高等教育_教育专区。心理学原理在教学中 的应用 主讲人:倪浩源 联系方式E: 神奇的立方 怎样了解孩子? 请看两张儿童绘画,请回答: 我会在什么位置? 孩子在想什么? 孩子常见行为及

  心理学原理在教学中 的应用 主讲人:倪浩源 联系方式E: 神奇的立方 怎样了解孩子? 请看两张儿童绘画,请回答: 我会在什么位置? 孩子在想什么? 孩子常见行为及解决办法: 1、闲不住的孩子 特征:好动,坐不住,小动作很多,不 爱作业 解决办法: 1、鼓励从一分钟做起; 2、增加运动机会,消耗能量,促进代谢; 3、参加专业训练; 2、爱磨蹭的孩子 特征:做事效率低,作业速度慢。 解决办法: 1、一分钟比赛; 2、手部肌力按摩; 3、激励记录; 4、家长减少唠叨; 5、专业训练。 三、爱走神的孩子 特征:耳朵很尖,很容易走神 解决办法: 尽量减少干扰; 干扰训练; 专业训练。 四、“耳背”的孩子 特征:多次喊他好像都没有听见,目光呈现游 离状态。 解决办法: 1、成人学会克制自己情绪,减少唠叨; 2、容量记忆训练; 3、多听音乐; 4、改善默读习惯; 专业训练。 五、记不住的孩子 特征:一学就会,转眼就忘(长时记忆 问题) 解决办法: 记忆训练; 尽量多重复; 多通道记忆; 专业训练。 六、爱发脾气的孩子 特征:爱发脾气,做事任性,爱讲条件 解决办法: 观察家长个人性格和习惯; 反向情绪体验; 情绪克制练习; 注意转移; 正强化训练; 七、爱“撒谎”的孩子 特点:撒小谎,拿东西,恶作剧 解决办法: 禁止使用欺骗,撒谎,不诚实,道德问 题等词汇; 问明缘由; 奖励说实话; 请家长配合监督; 八、怕做应用题的孩子 特征:计算没问题,就怕应用题 解决办法: 培养阅读习惯,提高阅读能力; 读题八遍; 注重日常生活中的学习; 九、怕写作文怕背诵的孩子 特征:提起背诵头痛,一写作文要命 解决办法: 从孩子喜欢的课外读物开始培养阅读习 惯; 养成大声朗读的习惯; 鼓励孩子给家长讲故事; 十、怕考试的孩子 特征:平时学习稳定,遇到考试紧张 解决办法: 家长自己放松; 多次脱敏辅导; 情景再现辅导; 小学生心理发展规律 个人优势为先(能力优势) 视觉优势 听觉优势 动觉优势 思维优势 渴望成就体验 渴望成年人的认同; 渴望同龄人的认同; 渴望冒险成功; 渴望与众不同; 谢谢大家!